Ein Ort für alle

Timo Lüke ist ausgebildeter Sonderpädagoge und erforscht, wie die Schule Kinder mit besonderem Bedarf unterstützt. Foto: Lüke.

Timo Lüke erforscht, wie die Schule Kinder mit besonderem Bedarf unterstützt

Schauplatz Schule. Ein Kind ist immer wieder laut, verlässt den Sitzplatz, wird irgendwann körperlich aggressiv. So eine Situation ist für alle Beteiligten herausfordernd. Vor allem, wenn das Verhalten des Kindes durch eine Beeinträchtigung in seiner Entwicklung entsteht. „Eine frühzeitige Begleitung durch gut ausgebildete SonderpädagogInnen ist besonders wichtig. Er oder sie hat verschiedene Möglichkeiten, die Situation passend aufzulösen“, schildert Timo Lüke. Er erforscht als Professor für Inklusive Bildung und Unterrichtsentwicklung Methoden, die einzelne SchülerInnen mit besonderen Bedürfnissen im Schulalltag unterstützen.

Gerade Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Bedarf sind schwer, in Gruppen zusammenzufassen, erzählt Lüke. „Einerseits, weil sie sie sich unterschiedlich verhalten, andererseits weil es in einer Region oft nicht genug betroffene Personen gibt.“ Deshalb beschäftigt er sich mit einer Methode, die im deutschsprachigen Raum noch wenig angewandt wird: die kontrollierte Einzelfallforschung. „Dabei geht es darum, für einzelne Kinder herauszufinden, was genau ihnen dabei hilft, die wichtigsten Regeln des Schulalltags einzuhalten“, erklärt Lüke. Das könnte zum Beispiel eine regelmäßige, gemeinsame Wiederholung der wichtigsten Dos and Don’ts sein. Oder eine gezeichnete Darstellung auf dem Tisch des Kindes oder ein Smiley-Sticker, den es in gewissen zeitlichen Abständen erhält. Die ForscherInnen untersuchen über einen längeren Zeitraum, ob die Maßnahmen der SonderpädagogInnen oder andere Faktoren das Verhalten der Kinder beeinflussen. „Sollte das gezielte Eingreifen gewirkt haben, bedeutet das aber nicht, dass dieser Ansatz auch anderen Betroffenen hilft“, unterstreicht der Wissenschafter die Individualität des Ansatzes.

Timo Lüke ist selbst ausgebildeter Sonderpädagoge. Er kam über Stationen an den Universitäten Potsdam, Wuppertal und zuletzt Dortmund nach Graz. Er untersucht, welche Kompetenzen und Einstellungen Lehrende für den Unterricht brauchen, an dem Kinder mit Lernschwierigen, geistigen Beeinträchtigungen und Sprachentwicklungsverzögerungen teilnehmen. Auch zur Diagnostik, also zum frühen Erkennen solcher Beeinträchtigungen, hat Timo Lüke geforscht.

Gerhild Leljak

Weitere Artikel

Elektrisierend: Forschende filmen die ersten Augenblicke auf dem Weg von Licht zu Strom

Physikern der Universität Graz ist gemeinsam mit Kolleg:innen der Universität Marburg und des Forschungszentrums Jülich ein wissenschaftlicher Durchbruch gelungen. Erstmals konnte die Geburt von elektrischer Energie aus Licht gefilmt und theoretisch beschrieben werden. Die Arbeit ist von weitreichender Bedeutung, unter anderem für die Optimierung nachhaltiger Energiegewinnung aus Photovoltaik. Denn sie liefert fundamentale Bausteine für das Verständnis der physikalischen Prozesse, wie sie etwa in organischen Solarzellen stattfinden. Das Paper wurde in der Fachzeitschrift Physical Review X, einem der weltweit renommiertesten Journale für Physik, publiziert.

Uni Graz: Gemeinsam für einen zukunftsfähigen Wissensstandort Steiermark

Runder Tisch fordert tragfähige Finanzierung für die Leistungsvereinbarungsperiode 2028–2030 der fünf steirischen Universitäten mit dem Bund.

Wie unterrichten mit youtube und KI? Uni Graz stärkt Mediendidaktik in der Schule

Die Reise durch die Blutgefäße mit der VR-Brille veranschaulicht den Biologie-Unterricht. Ein interaktives Quiz macht Physik lebendiger. Das youtube-Video erklärt den Ersten Weltkrieg. Das Handy wird zwar vermehrt aus dem Klassenzimmer verbannt, dafür übernehmen in der Schule zunehmend soziale Plattformen, Apps sowie KI eine Rolle in der Wissensvermittlung. Doch wie gelingt der Unterricht mit Medien noch besser? Wo liegen die mediendidaktischen Herausforderungen? An der Universität Graz tauschen sich dazu Wissenschaftler:innen bei einer Tagung aus, die zum ersten Mal in Österreich stattfindet.

Jurassic Sounds: Biologe rekonstruiert Insekten-Gesänge vor 165 Millionen Jahren

Es war wohl nicht nur das Brüllen der Dinosaurier, das im Zeitalter des Jura die tierische Geräuschkulisse ausmachte. Grillen und Heuschrecken kommunizierten in vielfältigen Gesängen und höchsten Tönen, wie Thorin Jonsson vom Institut für Biologie der Universität Graz gemeinsam mit Kolleg:innen der Universitäten in Lincoln, Bristol (UK), Peking (China) und Tempe (USA) herausfand. Die Erkenntnisse über die bislang ältesten Klangspuren der Erde wurden soeben im Journal PNAS veröffentlicht.