Forschung verbindet!

Wissenschaft fasziniert - und bringt Schule und Universität zusammen

Wie Wissenschaft und Schule zueinander finden

Wie funktioniert Wissenschaft in der Schule? Was entfacht die Neugier von Schülerinnen und Schülern? Und welche konkreten Schnittstellen gibt es bereits zwischen Forschung und Schule? „Young Science“, das Zentrum für die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Schule, lädt gemeinsam mit der TU Graz und der Karl-Franzens-Universität Graz unter dem Motto „Forschung verbindet! Erfolgreiche Wege der Zusammenarbeit von Wissenschaft und Schule“ zu Erfahrungsaustausch und Diskussionsrunden.
Neben Wissenschaftern, Lehrern, Schülern und Eltern sind auch Medienvertreter herzlich eingeladen.

Von einem „Arbeitskoffer zu Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters“ über „Engineer your Sound“, einem Konzept zur Technikgestaltung am Beispiel Musik, bis hin zum zeitgeschichtlichen Projekt „Der jüdische Friedhof von Graz“ – wie eng Wissenschaft und Schule in der Steiermark bereits miteinander verbunden sind, demonstrieren ausgewählte gemeinsame Forschungsprojekte der „Young Science“-Initiative.

Schüler am Wort
Das erste steirische Netzwerktreffen der Initiative lässt auch die „Hauptzielgruppe“, nämlich Schüler, zu Wort kommen: In Diskussionen mit Wissenschaftern reflektieren sie ihre bisherigen „Ausflüge“ in die vielfältige Welt der Forschung und erklären wie ihre Neugier und Freude an Wissenschaft geweckt werden kann. Kurzvorträge und der direkte Erfahrungsaustausch mit Schülern, Wissenschaftern, Lehrern und Eltern runden das Programm ab.

1. Young Science Netzwerktreffen in der Steiermark
Termin: Dienstag, 23. 10. 2012, 14:00 Uhr bis 18:00 Uhr
Ort: TU Graz, Rechbauerstraße 12, Hörsaal II (Tiefparterre)

Nähere Informationen
Zum Programm

Anmeldung:
youngscience(at)oead.at

Susanne Eigner (TU Graz) & Konstantinos Tzivanopoulos

Weitere Artikel

Diversitybuddies an der Uni Graz: Unterstützung auf Augenhöhe

Die Universität Graz stärkt mit den neuen Diversitybuddies ihr Engagement für Chancengleichheit. Uni-Angehörige finden hier leicht zugängliche Ansprechpartner:innen für Fragen mit Bezug zu Gleichstellung und Diversität. Alle Mitarbeiter:innen können mitmachen und aktiv werden.

Wenn Eltern schwer mitreden können

In ihrer Dissertation untersucht die Translationswissenschaftlerin Marie Tschurtschenthaler, wie die Kommunikation zwischen Pflichtschulen und Eltern funktioniert, deren Erstsprache nicht Deutsch ist – und welche Rolle professionelle Sprachmittlung dabei spielt. Erste Einblicke zeigen: Es geht nicht nur um Sprache, sondern auch um Ressourcen, Zuständigkeiten und den institutionellen Rahmen.

KI in der Schule: Maria Bertel entwirft rechtlichen Leitfaden für Lehrer:innen

Die Juristin und ihr Team haben in einem EU-Projekt die Gesetzeslage zur Nutzung von Künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich analysiert und offene Fragen aus der Praxis beantwortet.

Nachhaltig aufforsten: Forschende identifizieren Faktoren für erfolgreiche Renaturierung

Naturnahe Wälder sind nicht nur wertvolle CO2-Speicher, sondern auch Reservoirs der Biodiversität. Daher werden im Rahmen von Renaturierungsprojekten Flächen, die nicht mehr landwirtschaftlich genutzt werden, aufgeforstet. Damit die Wiederherstellung von Wäldern erfolgreich ist, gilt es einiges zu beachten. So spielt etwa die Kombination von schnell und langsam wachsenden Baumarten eine Rolle. Zu Beginn ist unter anderem der richtige Abstand zwischen den Setzlingen entscheidend für das Überleben der jungen Forstpflanzen. Sarah Bürli, wissenschaftliche Leiterin des Botanischen Gartens der Universität Graz, hat gemeinsam mit Kolleg:innen in Aotearoa/Neuseeland die Ergebnisse aus Experimenten zur Waldrenaturierung analysiert. Ihre Erkenntnisse zu förderlichen Pflanzstrategien sind kürzlich im Wissenschaftsmagazin Ecological Solutions and Evidence erschienen.