Erinnerung - Bildung - Raum: Lernen an und mit Erinnerungsorten im politisch bildenden GW-Unterricht

Wer oder welche Ereignisse im öffentlichen Raum erinnert werden und damit Eingang in das kollektive Gedächtnis einer Gesellschaft fi nden, ist das Ergebnis gesellschaftlicher Aushandlungsprozesse und damit Ausdruck (un)gleicher Machtverhältnisse. Im Vortrag wird argumentiert, dass durch die Auseinandersetzung mit der erinnerungskulturellen Ausgestaltung des öffentlichen Raumes zentrale Bildungsanliegen des Unterrichtsfaches Geographie und Wirtschaftliche Bildung angesprochen werden können. Nach einer fachwissenschaftlichen Einordnung der geographischen Erinnerungsforschung werden didaktische Anknüpfungspunkte diskutiert und Ideen für die unterrichtspraktische Umsetzung skizziert.