Schreibkunst und Schlachtfeld

Europäisch-jüdische Literatur während des Ersten Weltkrieges im wissenschaftlichen Blickfeld

Der Erste Weltkrieg und jüdische Literatur: diese Kombination ist zum ersten Mal Thema einer interdisziplinären und internationalen Tagung vom 10. bis 12. Juni 2013 an der Uni Graz. Das Centrum für Jüdische Studien der Karl-Franzens-Universität hat in Kooperation mit der Gesellschaft für Europäisch-jüdische Literaturstudien dazu zahlreiche WissenschafterInnen aus verschiedenen Disziplinen – etwa Anglistik, Germanistik, Geschichte, Jüdische Studien, Philosophie, Romanistik, Slawistik – eingeladen.
„Im Zentrum der Auseinandersetzung stehen Fragen nach inhaltlichen, ästhetischen und medialen Spezifika unterschiedlicher literarischer und publizistischer Erzeugnisse sowie literarische Strategien der Sinnvermittlung und der Identitätskonzeption in Zeiten des Krieges“, weiß Dr. Petra Ernst-Kühr vom Centrum für Jüdische Studien.

Als Keynote Speaker der Tagung „European-Jewish Literatures and World War I“ konnte Jay Winter, einer der bedeutendsten Weltkriegsforscher an der Yale University und auch Ehrenddoktor der Geisteswissenschaftlichen Fakultät der Uni Graz, gewonnen werden. Er hält seinen Vortrag am Montag, 10. Juni 2013, um 17.30 Uhr, RESOWI-Zentrum, Bauteil A, 2. OG, SZ 15.21.

In Ergänzung zu den wissenschaftlichen Beiträgen wird die Wiener Schriftstellerin Claudia Erdheim ein dem Thema der Tagung entsprechendes Kapitel aus ihrem Roman „Längst nicht mehr koscher“ (2006) präsentieren: am Dienstag, 11. Juni 2013, 18:30 Uhr, RESOWI-Zentrum, Bauteil G, 2. OG, SZ 15.22

>> Das detaillierte Programm unter www.uni-graz.at/cjs-graz

Andreas Schweiger

Weitere Artikel

Diversitybuddies an der Uni Graz: Unterstützung auf Augenhöhe

Die Universität Graz stärkt mit den neuen Diversitybuddies ihr Engagement für Chancengleichheit. Uni-Angehörige finden hier leicht zugängliche Ansprechpartner:innen für Fragen mit Bezug zu Gleichstellung und Diversität. Alle Mitarbeiter:innen können mitmachen und aktiv werden.

Wenn Eltern schwer mitreden können

In ihrer Dissertation untersucht die Translationswissenschaftlerin Marie Tschurtschenthaler, wie die Kommunikation zwischen Pflichtschulen und Eltern funktioniert, deren Erstsprache nicht Deutsch ist – und welche Rolle professionelle Sprachmittlung dabei spielt. Erste Einblicke zeigen: Es geht nicht nur um Sprache, sondern auch um Ressourcen, Zuständigkeiten und den institutionellen Rahmen.

KI in der Schule: Maria Bertel entwirft rechtlichen Leitfaden für Lehrer:innen

Die Juristin und ihr Team haben in einem EU-Projekt die Gesetzeslage zur Nutzung von Künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich analysiert und offene Fragen aus der Praxis beantwortet.

Nachhaltig aufforsten: Forschende identifizieren Faktoren für erfolgreiche Renaturierung

Naturnahe Wälder sind nicht nur wertvolle CO2-Speicher, sondern auch Reservoirs der Biodiversität. Daher werden im Rahmen von Renaturierungsprojekten Flächen, die nicht mehr landwirtschaftlich genutzt werden, aufgeforstet. Damit die Wiederherstellung von Wäldern erfolgreich ist, gilt es einiges zu beachten. So spielt etwa die Kombination von schnell und langsam wachsenden Baumarten eine Rolle. Zu Beginn ist unter anderem der richtige Abstand zwischen den Setzlingen entscheidend für das Überleben der jungen Forstpflanzen. Sarah Bürli, wissenschaftliche Leiterin des Botanischen Gartens der Universität Graz, hat gemeinsam mit Kolleg:innen in Aotearoa/Neuseeland die Ergebnisse aus Experimenten zur Waldrenaturierung analysiert. Ihre Erkenntnisse zu förderlichen Pflanzstrategien sind kürzlich im Wissenschaftsmagazin Ecological Solutions and Evidence erschienen.