LehrerInnenausbildung

Die DekanInnen: Joseph Marko, Helmut Konrad, Barbara Gasteiger-Klicpera, Karl Crailsheim, Wolf Rauch und Hans-Ferdinand Angel (v.l.)

Erklärung der Dekanin und der Dekane der Karl-Franzens-Universität Graz zum Plan der Bundesregierung, einen Zertifizierungsrat einzurichten

Der Plan der Bundesregierung, im Rahmen der LehrerInnenausbildung einen Zertifizierungsrat einzurichten, wird von der Dekanin und den Dekanen der Karl-Franzens-Universität Graz in dieser Form mit großem Nachdruck abgelehnt.

Unsere Gründe:

1. Die Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer ist ein Kernanliegen der involvierten Fakultäten. Sie kommen dieser Aufgabe seit Jahrzehnten kompetent und gewissenhaft nach. Jetzt diese Ausbildung im Gegensatz zu allen anderen Studienrichtungen einer zusätzlichen Zertifizierung zu unterziehen, greift einerseits tief in die Autonomie der Universität ein und kann anderseits nur als Misstrauensbeweis gelesen werden.

2. Der Zertifizierungsrat in der derzeit angedachten Form ist zudem ein Rückschritt hinter die längst entwickelten Standards der Studiengangsakkreditierung im deutschen Sprachraum. Ihm fehlen die wissenschaftliche Legitimation, die Internationalität und die in den bisher fast 5.000 Studiengangsakkreditierungen allein in Deutschland gewonnene professionelle Erfahrungsbasis, die wegen der gewonnenen Erkenntnisse aber inzwischen in Frage gestellt wird (um bei uns in Schmalspurform durch die Hintertür einzutreten). Als ein politisches Gremium erhöht der Zertifizierungsrat nur den Verwaltungsaufwand und er ist tendenziell nicht interventionsimmun.

3. Kooperationen mit Pädagogischen Hochschulen sind dort sinnvoll, wo sich im beiderseitigen Vertrauen Zusammenarbeiten organisch entwickeln. Das ist in vielen Teilbereichen jetzt schon der Fall. Eine verordnete verpflichtende Zusammenarbeit hindert das Wachsen dieser Gemeinsamkeiten.

4. Wenn die Universitäten einem Audit-Verfahren unterzogen sein werden, so sollte dieses die Grundlage für das Vertrauen der Politik bilden, dass Universitäten die Entwicklung, das Monitoring und das eventuelle Schließen von Studiengängen alleine verantwortungsbewusst vorzunehmen in der Lage sind.

Die DekanInnen:
- O.Univ.-Prof. Dr. Hans-Ferdinand Angel, Dekan der Katholisch-Theologischen Fakultät
- Univ.-Prof. Dr. Karl Crailsheim, Dekan der Naturwissenschaftlichen Fakultät
- Univ.-Prof. Dr. Barbara Gasteiger-Klicpera, Dekanin der Umwelt-, Regional- und Bildungswissenschaftlichen Fakultät
- O.Univ.-Prof. Dr.phil. Dr.h.c Helmut Konrad, Dekan der Geisteswissenschaftlichen Fakultät
- Univ.-Prof. Dr. Joseph Marko, Dekan der Rechtswissenschaftlichen Fakultät
- O.Univ.-Prof. Dr. Wolf Rauch, Dekan der Sozial- und Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät

Andreas Schweiger

Weitere Artikel

Diversitybuddies an der Uni Graz: Unterstützung auf Augenhöhe

Die Universität Graz stärkt mit den neuen Diversitybuddies ihr Engagement für Chancengleichheit. Uni-Angehörige finden hier leicht zugängliche Ansprechpartner:innen für Fragen mit Bezug zu Gleichstellung und Diversität. Alle Mitarbeiter:innen können mitmachen und aktiv werden.

Wenn Eltern schwer mitreden können

In ihrer Dissertation untersucht die Translationswissenschaftlerin Marie Tschurtschenthaler, wie die Kommunikation zwischen Pflichtschulen und Eltern funktioniert, deren Erstsprache nicht Deutsch ist – und welche Rolle professionelle Sprachmittlung dabei spielt. Erste Einblicke zeigen: Es geht nicht nur um Sprache, sondern auch um Ressourcen, Zuständigkeiten und den institutionellen Rahmen.

KI in der Schule: Maria Bertel entwirft rechtlichen Leitfaden für Lehrer:innen

Die Juristin und ihr Team haben in einem EU-Projekt die Gesetzeslage zur Nutzung von Künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich analysiert und offene Fragen aus der Praxis beantwortet.

Nachhaltig aufforsten: Forschende identifizieren Faktoren für erfolgreiche Renaturierung

Naturnahe Wälder sind nicht nur wertvolle CO2-Speicher, sondern auch Reservoirs der Biodiversität. Daher werden im Rahmen von Renaturierungsprojekten Flächen, die nicht mehr landwirtschaftlich genutzt werden, aufgeforstet. Damit die Wiederherstellung von Wäldern erfolgreich ist, gilt es einiges zu beachten. So spielt etwa die Kombination von schnell und langsam wachsenden Baumarten eine Rolle. Zu Beginn ist unter anderem der richtige Abstand zwischen den Setzlingen entscheidend für das Überleben der jungen Forstpflanzen. Sarah Bürli, wissenschaftliche Leiterin des Botanischen Gartens der Universität Graz, hat gemeinsam mit Kolleg:innen in Aotearoa/Neuseeland die Ergebnisse aus Experimenten zur Waldrenaturierung analysiert. Ihre Erkenntnisse zu förderlichen Pflanzstrategien sind kürzlich im Wissenschaftsmagazin Ecological Solutions and Evidence erschienen.