Abenteuer Biologie

Faszinierende Biologie: Einige Grundprinzipien, wie etwa die ständige Veränderung des genetischen Materials, was unter anderem zur Entstehung neuer Arten führen kann, ziehen sich durch die gesamte Natur. Foto: pixabay

Die Schulbuchreihe „am Puls Biologie“ soll SchülerInnen für das Fach begeistern. Foto: öbv

WissenschafterInnen aus Graz und Wien bereiten aktuelle Erkenntnisse in neuer Schulbuchreihe spannend auf

„Biologie ist unglaublich faszinierend: von der Wirkweise kleinster molekularer Maschinen über Parasiten, Symbiosen und Stoffwechselstörungen bis hin zu großräumigen ökologischen Zusammenhängen und evolutiven Veränderungen“, schwärmt Ass.-Prof. Dr. Uwe Simon, Leiter des Fachdidaktikzentrums für Biologie und Umweltkunde der Karl-Franzens-Universität Graz. Um auch SchülerInnen für das vielfältige und sich rasant vermehrende Wissen auf diesem Gebiet zu begeistern, bereitet Simon mit KollegInnen aus Wien den aktuellen Stand der Forschung in der neuen Schulbuchreihe „am Puls Biologie“ optisch und sprachlich ansprechend auf.

„Am Puls Biologie“ trägt den Vorgaben des neuen Lehrplans für die Oberstufe AHS Rechnung, der mit Start des Schuljahres 2017/18 in Kraft getreten ist. Grundlegend ist darin Kompetenzorientierung und das Lernen mit sogenannten Basiskonzepten. „In der Biologie handelt es sich dabei um Grundprinzipien, die allgemeine Gültigkeit haben und in vielen Bereichen bestimmend sind“, erklärt Simon und nennt ein Beispiel: „Ein Basiskonzept ist die Variabilität. Das bedeutet, dass sich genetisches Material ständig verändert, dass etwa neue Arten entstehen oder sich bei bestehenden Arten neue Eigenschaften herausbilden. So ist die Anpassung an veränderte Umweltfaktoren gesichert.“ Diese Grundprinzipien führen als Leitmotive durch die Bücher der Reihe „am Puls Biologie“.

Ausdrückliches Ziel der AutorInnen ist es, neben der Freude an der Biologie im Unterricht das Erkennen von Zusammenhängen zu fördern, statt einzelne Themengebiete isoliert zu behandeln. Sonderseiten vermitteln zusätzlich wissenschaftliche Arbeitsmethoden und stellen historisch oder aktuell bedeutende Forschungsbeispiele vor. „Didaktik bedeutet auch, dass neue Erkenntnisse aus der Fachwissenschaft schülergerecht aufbereitet in den Unterricht gebracht werden“, sind sich die drei AutorInnen Barbara Fischer (Universität Wien), Michel Fleck (AHS-Direktor in Wien) und Uwe Simon einig.

Der erste Band der Reihe – „am Puls Biologie 5“ für die 5. Klasse AHS – ist seit kurzem beim öbv erhältlich. Folgen werden Bände für die 6., 7. und 8. Klasse.

Gudrun Pichler

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