Wissenschaftliches und vorwissenschaftliches Schreiben kann viele Gestalten annehmen. Oft geht es darum, Ergebnisse von Beobachtungen, Untersuchungen und Experimenten in eine sprachliche Form zu bringen, graphische Darstellungen zu erläutern, aus eindeutigen Prämissen korrekte Schlussfolgerungen zu ziehen. Manchmal aber ist es der Prozess des Schreibens selbst, der den Gedanken überhaupt erst hervorbringt. Dass man am Beginn eines Schreibprozesses noch nicht weiß, was sich ergeben wird, oder dass am Ende etwas ganz anderes dasteht als man intendierte, trifft nicht nur auf literarisches Schreiben zu. Auch in der Wissenschaft und in jener Grauzone, in der die Gattung des Essays angesiedelt ist, bekommt die Eigendynamik des Schreibens eine eigentümliche Bedeutung für Lern- und Erkenntnisprozesse.
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14.06.2013
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