Digitale Barrierefreiheit und Inklusion

Laut der österreichischen Studierendensozialerhebung sind mehr als 21 % der Studierenden von studienerschwerenden Beeinträchtigungen betroffen. Diese Zahl verdeutlicht die hohe Relevanz einer barrierearmen und inklusionsorientierten Gestaltung von Lehr- und Lernsettings an Hochschulen. Die Anforderungen an inklusive Lehre unterscheiden sich dabei je nach Beeinträchtigungsform, Lernsituation und eingesetzten Lehrformaten.

Das Webinar richtet sich an Hochschullehrende aller Disziplinen, die ihre Lehrveranstaltungen – in Präsenz, online oder im Blended-Learning-Format – zugänglich, diskriminierungssensibel und lernförderlich gestalten möchten. Sie erhalten einen Überblick über zentrale Gestaltungsprinzipien inklusiver Lehre sowie über Anforderungen und Möglichkeiten digitaler Barrierefreiheit.

Ein besonderer Fokus liegt auf dem Konzept des Universal Design for Learning (UDL) als didaktischem Rahmenmodell. Ziel ist es, strukturelle und unbewusste Exklusionsmechanismen zu erkennen und zu vermeiden sowie Lehr- und Lernmaterialien so zu gestalten, dass sie einer heterogenen Gruppe an Lernenden gerecht werden.

Praxisnahe Einblicke – auch aus der Arbeit des Zentrum Integriert Studieren – und konkrete Beispiele unterstützen Sie dabei, Hemmschwellen abzubauen und mit überschaubarem Aufwand wirksame Anpassungen in Ihrer eigenen Lehrpraxis vorzunehmen.

Dieses Webinar unterstützt Sie u.a. mit folgenden Inhalten:

- Überblick über unterschiedliche Formen sichtbarer und nicht sichtbarer Behinderungen (einschließlich Neurodivergenz)

- Grundlagen des Universal Design for Learning

- Gestaltungsprinzipien für barrierearme Lehr- und Lernmaterialien (inklusive Strukturierung und Aufbereitung von Moodle-Kursen)

- Bewährte Methoden und Ansätze für den Transfer in die eigene Lehrpraxis

Zielgruppe: Zielgruppe sind (Hochschul-)Lehrende und alle anderen Interessierten, die Grundsätze der digitalen Barrierefreiheit in der Präsenz- und Online-Lehre kennen lernen und in ihrer eigenen Lehre anwenden möchten.