Lernen – Bildung – Wissen - University of Graz

Der Forschungsschwerpunkt interessiert sich für alle Lernprozesse, von der Kindheit bis ins Alter. Foto: Lunghammer/Uni Graz

Der Forschungsschwerpunkt führt WissenschafterInnen verschiedener Disziplinen zusammen

Die rasante Entwicklung im Bereich der modernen Informationstechnologien und der Einfluss des Arbeitsmarktes auf die Bildungspolitik werfen die Frage nach dem Stellenwert von Lernen und Bildung in der Gesellschaft auf. WissenschafterInnen mehrerer Fakultäten setzen sich an der Uni Graz mit aktuellen Herausforderungen rund um den Erwerb von Wissen auseinander. Die folgenden Beiträge geben einen kleinen Einblick in die Themenvielfalt des Schwerpunkts, der unter anderem die Bereiche Kompetenzentwicklung, Fachdidaktische Forschung, Lehr-Lern-Forschung, Lernen in und von Organisationen, fachspezifische Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung, forschungsgeleitete PädagogInnenbildung, Aspekte einer bildungsförderlichen Bildungspolitik, Pädagogische Professionalisierung und Neue Medien umfasst.

Der Ferieneffekt: ForscherInnen belegen Verluste und Gewinne beim Rechnen und Lesen während des Sommers

Für Erfolg in Studium und Beruf: Uni Graz unterstützt Studierende, ihre eigenen Kompetenzen besser einschätzen und entwickeln zu können

Maschine braucht Mensch: Wirtschaftspädagoge der Uni Graz zeigt Schlüssel-Kompetenzen für die Nutzung künstlicher Intelligenz auf

Vier gewinnt: Die Uni Graz entwickelt mit Unterstützung des Landes Steiermark moderne Lernhefte für unterschiedliche Leseniveaus in der Volksschule

Eine Klasse für alle: Grazer Erziehungswissenschafterin zeigt Situation schulischer Integration in Österreich auf

Gudrun Pichler

Related news

Diversity buddies at the University of Graz: Support on equal terms

The University of Graz is strengthening its commitment to equal opportunities with its new Diversity Buddies. University members can find easily accessible contact persons here for questions relating to equality and diversity. All employees can get involved and take action.

When parents find it difficult to have a say

In her dissertation, translation scholar Marie Tschurtschenthaler examines how communication between compulsory schools and parents whose first language is not German works – and what role professional language mediation plays in this. Initial insights show that it is not just about language, but also about resources, responsibilities and the institutional framework.

AI in schools: Maria Bertel drafts legal guidelines for teachers

The legal expert and her team analysed the legal situation regarding the use of artificial intelligence in education as part of an EU project and answered open questions from practice.

Cosmetics in the environment: University of Graz proves danger to ants

Titanium dioxide, which is found in cosmetics, for example, is increasingly entering the environment in the form of nanoparticles. This could also put insects at risk. If ants ingest the substance in combination with the pesticide glyphosate, it disturbs the development of their offspring. Scientists at the University of Graz are drawing attention to the negative consequences of this toxic cocktail.