Junge Menschen in der Krise

Gesellschaftliche Umbrüche, globale Krisen und Stress im Berufsalltag belasten Lehrende und Studierende gleichermaßen. Die Studienzeit ist eine besonders vulnerable Lebensphase: Mehr als die Hälfte der Studierenden bewertet ihre psychische Verfassung als „weniger gut“ oder „schlecht“. Solche Belastungen wirken sich unmittelbar auf Lernprozesse, Teilhabe und Leistungsfähigkeit im Fremdsprachenunterricht aus. Dieser Umstand bringt für Lehrende Herausforderungen mit sich: Es gilt, Lernziele zu sichern und zugleich gesundheitsförderliche Strukturen zu schaffen, die eine nachhaltige Kompetenzentwicklung ermöglichen. Dieses Webinar richtet sich an Sprachlehrende, die praxisnahe, evidenzbasierte und didaktisch fundierte Wege suchen, um Lernräume zu gestalten, die sowohl lernförderlich als auch Resilienz stärkend sein können.