High Noon - Didaktik zu Mittag

High Noon - Didaktik zu Mittag "Zwischen Hörsaal und Lebenswelt: Wer sind unsere Studierenden und wie erreichen wir sie besser?"

Ein Dissertationsprojekt hochschuldidaktisch aufbereiten? Erfahrungen mit kollaborativer, forschungsbasierter Lehre

Doktorand:innen befassen sich im Zuge ihrer Dissertation über mehrere Jahre intensiv mit einem Forschungsthema und bauen entsprechende Expertise auf. Häufig wird dieses Wissen jedoch nicht für die Lehre aufbereitet, da erste Lehrerfahrung in der Doktoratsphase meist in einführenden, nicht-spezialisierten Lehrveranstaltungen gesammelt wird. Der Vortrag befasst sich mit der kollaborativen hochschuldidaktischen Aufbereitung eines Dissertationsprojekts, dreimal als Gastvortrag und zweimal im Workshopformat, und beleuchtet das daraus entstandene Lernpotenzial für die beteiligten Studierenden, Lehrenden und Forschenden. Nach einer allgemeinen Einführung zum Mehrwert dieses Lehrformats wird näher auf die Konzeption und Umsetzung eingegangen.  Abschließend werden Erfahrungen mit Studierendenaktivierung beim Übergang vom Gastvortrag zum Workshopformat sowie das Feedback der Studierenden zur Diskussion gestellt.    

Zu den Referent:innen:

David Weiss studierte Konferenzdolmetschen am Institut für Theoretische und Angewandte Translationswissenschaft der Universität Graz, absolviert derzeit ebendort ein Doktoratsstudium und ist als wissenschaftlicher Mitarbeiter und Lehrbeauftragter tätig. In seiner Forschung befasst er sich mit Translation und Menschenrechten, Translationspolitik und Translation als Mittel zu sozialer Gerechtigkeit.

Eva Seidl ist Germanistin und Lektorin für Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache am Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik sowie am Institut für Theoretische und Angewandte Translationswissenschaft an der Universität Graz. In Lehre und Forschung beschäftigt sie sich mit Studierendenmobilität, translationsorientierter Sprachlehre und fachsensibler Hochschuldidaktik.

Mittwoch, 18.11.2026, 12:00 - 13:00 Uhr

online:https://uni-graz.zoom.us/j/66182922390?pwd=1EndfJFvlRnYRONdyZNLQbegXKLBff.1

Meeting-ID: 661 8292 2390, Kenncode: 986835

Für die Veranstaltung gibt es keine Anmeldung. Speichern Sie den Raum-Link ab und kommen Sie vorbei! 

High Noon - Didaktik zu Mittag "Zwischen Hörsaal und Lebenswelt: Wer sind unsere Studierenden und wie erreichen wir sie besser?"
Wie ticken Studierende der Gen Z oder Gen Alpha und was können sie (nicht)? Wie ist es, mit Kind, (nicht sichtbarer) Behinderung oder chronischer Erkrankung zu studieren? Und wie kann sich die Auseinandersetzung mit diesen Fragen positiv auf Ihre Lehre, auf Vermittlung, Aktivierung und Betreuung auswirken? Diesen und weiteren Fragen widmet sich High Noon im Studienjahr 2025/26. Wir präsentieren Ihnen empirische Daten sowie Erkenntnisse und Beobachtungen von Expert:innen in Kombination mit hochschuldidaktischen Materialien, Anregungen und Tipps. Auch Sie sind eingeladen, Ihre Erfahrungen zu teilen.

Die Lebensrealitäten der Studierenden sind auch deren Lernrealitäten, daher lohnt es sich, diese besser zu verstehen.