Interkulturalität/Interculturality

Eine C.IAS-Publikationsreihe, die bei LIT veröffentlicht wird.

Reihenherausgeberinnen: Roberta Maierhofer, Hermine Penz, Ulla Kriebernegg

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“Interkulturalität und Bildung“

Roberta Maierhofer, Hermine Penz, Ulla Kriebernegg (Hrsg.)

Die heutige Gesellschaft ist durch wachsende Pluralität und Mobilität gekennzeichnet. Diese Entwicklung bewirkt eine Zunahme an Kontakten zwischen Menschen unterschiedlichster Herkunft und den damit verbundenen Herausforderungen. Im Zuge dieser gesellschaftlichen Entwicklungen erscheint interkulturelle Kompetenz als Schlüsselkompetenz für die Mehrheit der Menschen und nicht mehr nur für eine kleine Elite.

Der Umgang mit kultureller Diversität sollte daher als eine gesellschaftliche Herausforderung betrachtet werden, die auch im Bildungssystem ihren Niederschlag findet. Eine Diskussion zum Thema „Interkulturalität und Bildung“ muss aus diesem Grund auch den gesamten sozialen Kontext einschließen. Diese Notwendigkeit spiegelt sich nicht zuletzt in der Ansicht wider, dass eine Demokratie daran gemessen werden sollte, wie sie mit autochthonen und zugewanderten Minderheiten  und mit Fremden umgeht.

Interkulturelles Lernen bezieht sich auf die Identität des Individuums und deren Konstruktion und Dekonstruktion. Die wesentlichsten Lernprozesse bewegen sich im Bereich der Ambiguitätstoleranz,  Empathie und Solidarität. Die Voraussetzungen für eine Auseinandersetzung mit kultureller Pluralität besteht in der Bereitschaft zu lebenslangem Lernen, einem Prozess der sowohl bereichernd als auch schmerzhaft sein kann.  Diese Offenheit für einen ständig andauernden Lernprozess sollte sowohl auf der institutionellen als auch auf der persönlichen Ebene vorhanden sein.

Diese Publikation wird in zwei Bänden erscheinen (Band 1: Englisch, Band 2: Deutsch) und will Fragen der kulturellen Pluralität in der Gesellschaft im Allgemeinen ausloten und die unterschiedlichsten Aspekte des Themas „Interkulturalität und Bildung“ in verschiedensten Lebensbereichen sowie im formellen und informellen Bildungsbereich ansprechen. Unter anderem stehen die folgenden Fragen im Mittelpunkt:

• Wie gehen Institutionen, die formelle Bildung anbieten (vom Kindergarten bis zur Universität) mit der Herausforderung einer multilingualen und multikulturellen Gesellschaft um und wieweit integrieren sie interkulturelles Lernen?
• Wie spielt sich interkulturelles Lernen in informellen Kontexten, wie z.B. im täglichen Familienleben und Arbeitsleben der Menschen ab?

Bd. 1, 224 S., 19.90 EUR, br., ISBN 978-3-643-50191-2

Weitere Informationen zu diesem Buch finden Sie unter: http://www.lit-verlag.de/isbn/3-643-50191-2