Die wissenschaftliche Lehre der Erwachsenenbildung/Weiterbildung zielt darauf ab, Erkenntnisse der Erwachsenenbildungsforschung sowie fundierte und relevante Aussagen von Einzelwissenschaften zu vermitteln. Außerdem sollen Zugänge zur Praxis eröffnet werden.

Die Lehre will die Studentinnen und Studenten

·unterstützen, ihre eigenen Lernwege zu entwickeln,
·befähigen, wissenschaftliche Erkenntnisse und Einsichten zu schaffen,
·anregen, weiterbildend tätig zu sein.

Studienabschlüsse sind derzeit als Magisterium und als Doktorat möglich.

Berufsorientierung
Das Studium des Schwerpunkts Erwachsenenbildung/Weiterbildung hat, wie jedes universitäre Studium in Österreich, berufsvorbereitenden Charakter. Es kann deshalb nach Abschluss des Studiums kein Arbeitsplatz garantiert werden. Aber für InteressentInnen an einer späteren Berufstätigkeit in diesem Bereich können bereits während des Studiums Kontakte hergestellt werden. Diesbezüglich bestehen an der Abteilung gute Möglichkeiten, die bisher zu erfolgreichem beruflichen Einstieg, zu Projektarbeit oder zumindest zu kurzfristiger Mitarbeit in Institutionen geführt haben. Es wird im Rahmen des Lehrangebots versucht, eine besondere Nähe zur Praxis (zu Institutionen der Erwachsenenbildung und ihren MitarbeiterInnen) herzustellen.

Berufschancen
An beruflichen Möglichkeiten ergeben sich nach Abschluss des Studiums z.B.: Pädagogische AssistentIn oder ReferentIn in einer Erwachsenenbildungsinstitution; Mitarbeit bei wissenschaftlichen Vorhaben; Organisation beruflicher, innerbetrieblicher Weiterbildung; koordinierende Aufgaben im mittleren oder höheren Management von Bildungseinrichtungen; Projektentwicklung und -tätigkeit im Sozialbereich; Weiterbildung für Arbeitslose; als selbständige TrainerInnen oder BeraterInnen.
Unsere AbsolventInnen bieten genug Beispiele für einen erfolgreichen Einstieg in eine berufliche Tätigkeit nach dem Studium. Einige Bedingungen dafür scheinen zu sein: eine Ausbildung in einem Zweitfach, eine gewisse Praxiserfahrung auf den Gebieten Methodik, Didaktik und Projektmanagement, Fremdsprachenkenntnisse, die Bereitschaft zur Weiterqualifikation, die Fähigkeit, sich selbst den Arbeitsplatz zu gestalten, da zwar oft Bedarf aber noch keine entsprechenden Positionen vorhanden sind.