Wie zufrieden sind Studierende mit der Lehre?

An der Universität Graz bewerteten Studierende im Wintersemester 2000/01 und im Sommersemester 2001 im Rahmen eines Pilotversuches erstmals mit einem universitätsweit einheitlichen Fragebogen ihre Lehrveranstaltungen.
Der umfangreiche Auswertungsbericht zum Sommersemester 2001 mit den ersten Trends, Ergebnissen und Empfehlungen liegt nun auf der Homepage vor:
http://www.uni-graz.at/evaluation/index_ergebnisse.html

Sie erhalten auf der oben genanten Webseite auch die Ergebnisprofile der Fakultäten im Überblick und unterteilt nach Lehrveranstaltungstypen sowie nach der Größe der Lehrveranstaltungen.Aus dem Inhalt des Berichtes:
Wie gut ist die Lehre? Insgesamt bewerteten Studierende die Lehre an der Universität Graz als gut mit einer Tendenz zum sehr gut. Annähernd 50 % der Lehrveranstaltungen wurden mit 1 oder 2 bewertet und ca. 70% der Lehrenden erhielten ebenfalls diese guten Noten.

Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Lehre? Während ca. 80 % der angegebenen Benotungen für Lehrende bei 1 und 2 liegen, haben immerhin etwa 20 % der Studierenden eine Note zwischen 3 und 5 vergeben. Auch in der Bewertung der Lehrveranstaltungen liegt diese Tendenz vor: hier sind 73% der Meinung, dass die Lehrveranstaltung mit 1 oder 2 zu bewerten ist
und etwa 27 % haben die Noten drei und schlechter gewählt. Von einer allgemeinen Zufriedenheit der Studierenden mit der Lehre kann also nicht gesprochen werden!
Welchen Einfluß haben Lehrveranstaltungstypen und Größen auf die Bewertung der Studierenden? Die Studierenden bewerten in der Sozial- und Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät kleinere Lehrveranstaltungen besser als Großveranstaltungen. Während in der Rechtswissenschaftlichen Fakultät Vorlesungen ähnlich bewertet wurden wie Übungen und damit besser als die angebotenen Kurse.
Wird das Studium in den höheren Semestern besser? Studierende der höheren Semester bewerten ihre Lehrveranstaltungen deutlich besser als jene des Grundstudiums.
Wie weit beeinflußt die Motivation der Studierenden das Bewertungsergebnis? Studierende mit einem hohen Vorinteresse bewerten die Lehre insgesamt besser. Pflichtlehrveranstaltungen schneiden etwas schlechter ab als Frei- und Wahlfächer. Berufstätige und Seniorenstudierende bewerten die Lehre nicht nur besser als andere Studierende, sie weisen auch ein größeres Vorinteresse auf.
Die Datengrundlage des Sommersemesters bildeten insgesamt 470 Lehrveranstaltungen = 11,2% des laufenden Lehrangebots; an fünf Fakultäten wurden insgesamt 13.595 Fragebögen ausgefüllt. Die Datenqualität ist insbesondere an der rechtswissenschaftlichen Fakultät sehr hoch: hier wurden mit 7815 Fragebögen über drei Viertel aller an
der Fakultät angebotenen Lehrveranstaltungen (222) evaluiert.
Erlauben Sie mir, auf das nächste "Espresso" (Erscheinungstermin 23. Oktober 2001) hinzuweisen, in dem Sie eine Hintergrundgeschichte zur Lehrveranstaltungsbewertung an der Universität Graz lesen können.


Doris Carstensen
Stabsstelle für Evaluation und Lehrentwicklung